investigação realizada pelo Pr. Psi. Jor Jônatas David Brandão Mota
Dia1 AS PRIMEIRAS RAÍZES
Dia2 O AMOR DE MEU PAI E MINHA MÃE
Dia3 A COMPANHIA DE MINHA IRMÃ
Dia4 A FAMÍLIA DE MEU PAI
5. A FAMÍLIA DO LADO DE MINHA MÃE
As reuniões familiares, os abraços, as conversas, os costumes e a herança afetiva recebida daqueles que ampliaram o significado da palavra família.
6. A IGREJA DE MINHA INFÂNCIA
As celebrações, os cultos, os encontros, os cânticos, os professores e todos aqueles que participaram da formação espiritual e comunitária.
7. AS PESSOAS QUE CAMINHARAM COMIGO
Os amigos da igreja, líderes, vizinhos e conhecidos que, muitas vezes sem perceber, deixaram marcas permanentes na construção da identidade.
8. AS PRIMEIRAS ESCOLAS
Os primeiros professores, colegas, cadernos, uniformes, brincadeiras no recreio e o encantamento pelas descobertas do conhecimento.
9. A ADOLESCÊNCIA NA ESCOLA
Os desafios, os aprendizados, os sonhos profissionais, os grupos de amigos e as experiências que preparavam silenciosamente o futuro.
10. AS AMIGAS E AS QUASE NAMORADAS
Os sentimentos descobertos aos poucos, as amizades especiais, os encantamentos discretos, as expectativas e as lembranças que permaneceram doces.
11. O MUNDO QUE EU IMAGINAVA
Os sonhos, os projetos, as profissões imaginadas, os desejos de transformar a realidade e a confiança de que tudo parecia possível.
12. MEU JEITO DE ENXERGAR A VIDA
As perguntas, as convicções, os valores, a formação espiritual e a construção de uma visão de mundo marcada pela curiosidade e pelo sentido da existência.
13. QUANDO EU DESCOBRIA O MUNDO
Os momentos em que percebia que milhões de pessoas viviam ao mesmo tempo, cada uma com sua história, despertando admiração pelo tamanho da humanidade.
14. O MISTÉRIO DO UNIVERSO
As reflexões sobre a origem de tudo, o infinito, Deus, o tempo, o espaço e a imaginação tentando compreender o incompreensível.
15. E SE NADA EXISTISSE?
Os pensamentos filosóficos da juventude sobre a inexistência do universo, do tempo e da própria realidade, despertando fascínio e humildade.
16. A EMPRESA DE MEU PAI
As experiências acompanhando o trabalho de meu pai, aprendendo sobre pessoas, responsabilidade, comércio, esforço e convivência.
17. AS HISTÓRIAS ENGRAÇADAS
As conversas em família, as imitações, as lembranças dos amigos de meu pai e dos meus amigos, transformando o cotidiano em motivo de riso.
18. AS VIAGENS DA MEMÓRIA
Os passeios, as estradas, as visitas aos parentes, os lugares conhecidos e as paisagens que hoje vivem principalmente na lembrança.
19. AS FESTAS DA FAMÍLIA
Aniversários, celebrações, almoços, encontros e momentos em que a alegria parecia reunir gerações inteiras ao redor da mesma mesa.
20. O TEMPO DAS BRINCADEIRAS
As brincadeiras de rua, os jogos inventados, as aventuras infantis e a liberdade de viver cada dia como uma descoberta.
21. AS VOZES QUE AINDA ESCUTO
As expressões, os apelidos, os conselhos e as frases que permanecem vivas na memória como se ainda fossem pronunciadas hoje.
22. AS PEQUENAS GRANDES DESCOBERTAS
Os primeiros livros, músicas, filmes, conhecimentos e experiências que ampliaram lentamente a compreensão da vida.
23. O DESPERTAR DA FÉ
As perguntas sobre Deus, a espiritualidade, a Bíblia, a oração e a construção gradual de uma caminhada pessoal de fé.
24. QUANDO EU APRENDIA A SONHAR
A esperança de construir uma vida significativa, formar uma família, servir às pessoas e deixar um legado.
25. OS SILÊNCIOS QUE ME FORMARAM
Os momentos de solitude, contemplação e reflexão que ajudaram a desenvolver maturidade emocional e espiritual.
26. AS PESSOAS QUE ADMIREI
Familiares, professores, líderes, amigos e exemplos de vida que inspiraram escolhas e fortaleceram valores.
27. AS LIÇÕES DOS DIAS COMUNS
A percepção de que os acontecimentos aparentemente simples foram, na verdade, os maiores responsáveis pela formação da personalidade.
28. O MENINO QUE AINDA MORA EM MIM
A preservação da curiosidade, da imaginação, da capacidade de se maravilhar e da alegria espontânea da infância.
29. O JOVEM QUE ACREDITAVA EM TUDO
O entusiasmo da juventude, a coragem para enfrentar desafios e a esperança quase ilimitada diante da vida.
30. O PRESENTE QUE UM DIA SERÁ SAUDADE
O reconhecimento de que as alegrias vividas hoje também serão lembranças preciosas no futuro, tornando o presente ainda mais valioso.
31. TENHO SAUDADES DE MIM
O poema de encerramento da série, reunindo todas as fases da existência para mostrar que sentir saudade de si mesmo é agradecer pela própria história, reconhecendo que cada etapa, cada pessoa, cada sonho e cada descoberta construíram quem somos hoje.
A proposta da série TENHO SAUDADES DE MIM parte de uma ideia profundamente humana: sentir saudade não apenas das pessoas, mas também das versões de nós mesmos que existiram em cada fase da vida. O presente pode ser pleno de alegria e realização, mas justamente por isso se tornará, um dia, motivo de saudade. Cada poema poderá ser uma visita a um tempo em que você descobria o mundo, construía sua identidade e aprendia a amar, sonhar e existir.
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Pr.Psi. Jônatas David Brandão Mota... pastorado4
teologia, direito, psicologia, jornalismo (serviço social)
(estrofe 1)
Meu pai foi farol nas manhãs do viver,
Minha mãe, jardim onde aprendi a crescer;
Um ensinou coragem diante da amplidão,
A outra fez do afeto eterna construção.
(estrofe 2)
Nos gestos discretos havia direção,
Mais forte que o brilho de qualquer lição;
No exemplo diário, constante e fiel,
Escrevi meus primeiros capítulos no papel.
(estrofe 3)
O conselho chegava sem impor a razão,
Mas plantava sementes no meu coração;
O tempo regava com calma e ternura,
Até florescerem em firme postura.
(estrofe 4)
Quando eu tropeçava nas pedras da estrada,
Sua confiança jamais era quebrada;
Levantavam-me sempre com doce calor,
Vestindo minha alma de novo valor.
(refrão)
Tenho saudades de mim nesse amor sem igual,
Do meu pai e minha mãe, meu tesouro sem final;
Primeiros mestres da vida, exemplos de esperança,
Suas marcas vivem para sempre em minha lembrança.
(estrofe 5)
Meu pai me ensinava olhando o horizonte,
Minha mãe fazia do carinho uma fonte;
Entre palavras simples e silencioso labor,
Aprendi que servir também é amor.
(estrofe 6)
À mesa partilhada havia comunhão,
Cada refeição alimentava o coração;
Entre risos, histórias e humilde gratidão,
Nascia silenciosa minha formação.
(estrofe 7)
Vi o cansaço escondido atrás do sorriso,
Transformando sacrifício em paraíso;
Hoje compreendo o tamanho da missão,
Que sustentava inteira nossa geração.
(refrão)
Tenho saudades de mim nesse amor sem igual,
Do meu pai e minha mãe, meu tesouro sem final;
Primeiros mestres da vida, exemplos de esperança,
Suas marcas vivem para sempre em minha lembrança.
(estrofe 8)
As palavras paternas tornaram-se direção,
As orações maternas, eterna proteção;
Mesmo distante daquele antigo lugar,
Continuam comigo a me acompanhar.
(estrofe 9)
Cada abraço guardava força invisível,
Cada renúncia revelava o impossível;
Sem perceber, construíram minha visão,
Como artesãos moldando uma criação.
(estrofe 10)
Hoje descubro, olhando minha caminhada,
Quanto da minha vida nasceu dessa jornada;
O amor de meus pais permanece a florescer,
Raiz profunda que sustenta meu viver.
(ponte)
Lamento os dias em que deixei de escutar,
Os conselhos que buscavam apenas me guardar;
Quantas vezes troquei a sabedoria pela ilusão,
Esquecendo o valor daquela dedicação.
(refrão)
Tenho saudades de mim nesse amor sem igual,
Do meu pai e minha mãe, meu tesouro sem final;
Primeiros mestres da vida, exemplos de esperança,
Suas marcas vivem para sempre em minha lembrança.
(refrão final)
Hoje abraço minha história com sincero coração,
Faço da alegria minha firme decisão;
Mesmo que a tristeza venha me visitar,
Eu me amo, sigo vivendo e escolho sempre amar.
(2) EXPLICAÇÃO DO TEMA
OS PAIS COMO PRIMEIROS EDUCADORES
O amor do pai e da mãe representa uma das experiências mais profundas da formação humana. Muito antes da escola, dos amigos ou da profissão, são os pais que normalmente oferecem as primeiras referências sobre confiança, respeito, limites, responsabilidade e amor. A psicologia do desenvolvimento demonstra que os vínculos estabelecidos nos primeiros anos influenciam significativamente a personalidade e a maneira como a pessoa enfrentará os desafios da vida. John Bowlby, em Attachment and Loss (1969), explica que uma relação segura entre pais e filhos favorece equilíbrio emocional, autonomia e resiliência. Diana Baumrind (1967), ao estudar os estilos parentais, evidenciou que famílias que combinam afeto com orientação consistente tendem a formar adultos mais seguros e socialmente competentes. O poema procura retratar exatamente essa educação cotidiana, feita não apenas por palavras, mas por exemplos, renúncias, conversas, trabalho, acolhimento e pequenos gestos que permanecem vivos na memória muito tempo depois da infância.
O LEGADO DO AMOR E DA SABEDORIA
Na tradição bíblica, o relacionamento entre pais e filhos ocupa lugar de grande importância como instrumento de formação moral e espiritual. O quinto mandamento ordena: "Honra teu pai e tua mãe" (Êxodo 20:12), reconhecendo que a gratidão pelos pais fortalece a própria vida em sociedade. O livro de Provérbios recomenda: "Ouve, filho meu, a instrução de teu pai e não deixes o ensinamento de tua mãe" (Provérbios 1:8), destacando que a sabedoria familiar protege e orienta ao longo da existência. O apóstolo Paulo também aconselha os pais a educarem seus filhos "na disciplina e na instrução do Senhor" (Efésios 6:4), equilibrando autoridade e amor. Essas referências dialogam com autores como Stephen R. Covey, que ressalta a importância do exemplo pessoal na formação do caráter, e James Dobson, que enfatiza a combinação entre afeto e responsabilidade. O poema justifica sua saudade justamente porque reconhece que o amor dos pais permanece vivo na consciência, tornando-se um patrimônio invisível que continua ensinando, fortalecendo e inspirando mesmo quando o tempo transforma todas as circunstâncias da vida.
BIBLIOGRAFIA
- BOWLBY, John. Attachment and Loss – Volume 1: Attachment. 1969.
- BAUMRIND, Diana. Child Care Practices Anteceding Three Patterns of Preschool Behavior. 1967.
- COVEY, Stephen R. The 7 Habits of Highly Effective Families. 1997.
- DOBSON, James C. Parenting Isn't for Cowards. 1987.
- CHAPMAN, Gary. The Five Love Languages of Children. 1997.
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Pr.Psi. Jônatas David Brandão Mota... pastorado4
teologia, direito, psicologia, jornalismo (serviço social)
(estrofe 1)
Minha irmã foi canção dos primeiros verões,
Companheira de risos, segredos e emoções;
Entre brinquedos simples e tardes de esplendor,
Nossa infância florescia em perfume de amor.
(estrofe 2)
Corríamos ligeiros por sonhos de algodão,
Inventando castelos no chão do coração;
Cada brincadeira erguia um novo lugar,
Onde bastava sorrir para tudo encantar.
(estrofe 3)
Nem sempre pensávamos da mesma maneira,
Havia tempestades na estrada inteira;
Mas toda discussão se desfazia ao cair da tarde,
Pois o carinho vencia qualquer alarde.
(estrofe 4)
Ela conhecia meus silêncios sem falar,
Sabia quando eu precisava apenas caminhar;
Era espelho discreto da minha emoção,
Companheira constante da minha formação.
(refrão)
Tenho saudades de mim ao lado de minha irmã,
Quando a vida despertava luminosa em cada manhã;
Brincadeiras, diferenças e eterna cumplicidade,
São raízes vivas da minha felicidade.
(estrofe 5)
Dividíamos sonhos maiores que o quintal,
Transformando o impossível em sonho real;
Cada sorriso seu iluminava meu viver,
Como estrela ensinando o céu a florescer.
(estrofe 6)
Às vezes o orgulho queria separar,
Mas o afeto sabia sempre reencontrar;
O perdão chegava suave como o luar,
Fazendo nosso vínculo novamente brilhar.
(estrofe 7)
Os anos passaram mudando o cenário,
Mas jamais apagaram nosso relicário;
As lembranças guardaram viva a emoção,
Que ainda hoje aquece meu coração.
(refrão)
Tenho saudades de mim ao lado de minha irmã,
Quando a vida despertava luminosa em cada manhã;
Brincadeiras, diferenças e eterna cumplicidade,
São raízes vivas da minha felicidade.
(estrofe 8)
Cada conselho surgia sem pretensão,
Mas encontrava abrigo em meu coração;
Até os pequenos gestos de simplicidade,
Hoje revelam profunda maturidade.
(estrofe 9)
Seu sorriso venceu tantos dias cinzentos,
Ensinando beleza nos pequenos momentos;
Nossa história bordou, sem jamais desistir,
Laços que o tempo não pode partir.
(estrofe 10)
Hoje compreendo com sincera gratidão,
Quanto sua presença fortaleceu minha visão;
Minha irmã permanece, onde quer que eu vá,
Como parte da história que nunca passará.
(ponte)
Lamento os dias em que deixei de valorizar,
Os instantes tão simples de juntos caminhar;
Por vezes permiti que o orgulho falasse primeiro,
Esquecendo o tesouro desse amor verdadeiro.
(refrão)
Tenho saudades de mim ao lado de minha irmã,
Quando a vida despertava luminosa em cada manhã;
Brincadeiras, diferenças e eterna cumplicidade,
São raízes vivas da minha felicidade.
(refrão final)
Hoje abraço quem sou com inteira gratidão,
Faço da alegria minha permanente decisão;
Mesmo quando a tristeza vier me visitar,
Eu me amo e escolho todos os dias recomeçar.
(2) EXPLICAÇÃO DO TEMA
A IRMANDADE COMO ESCOLA DE AFETO
A convivência entre irmãos constitui uma das primeiras experiências de relacionamento horizontal na vida humana. Enquanto os pais representam autoridade, proteção e cuidado, os irmãos aprendem juntos a compartilhar espaços, brinquedos, responsabilidades, conflitos e afetos. Essa convivência favorece o desenvolvimento da empatia, da negociação, da cooperação, do perdão e da capacidade de construir vínculos duradouros. Murray Bowen, em sua Teoria dos Sistemas Familiares (Family Therapy in Clinical Practice, 1978), demonstra que as relações entre irmãos influenciam significativamente a formação da identidade e dos padrões emocionais ao longo da vida. Judy Dunn, em Sisters and Brothers (1983), mostra que os conflitos naturais da infância, quando acompanhados de afeto e respeito, tornam-se oportunidades para desenvolver habilidades sociais e emocionais. O poema procura retratar exatamente essa riqueza: brincadeiras que alimentam a criatividade, pequenas diferenças que ensinam tolerância, desentendimentos passageiros que fortalecem o perdão e uma cumplicidade que permanece muito além da infância.
MEMÓRIA, GRATIDÃO E VÍNCULOS PERMANENTES
A Bíblia apresenta diversos exemplos de relações entre irmãos, revelando tanto os desafios quanto a beleza desse vínculo. Histórias como as de Caim e Abel (Gênesis 4), Jacó e Esaú (Gênesis 25–33), Marta e Maria (Lucas 10:38-42) e Lázaro com suas irmãs (João 11) mostram que a convivência entre irmãos pode envolver conflitos, diferenças e reconciliações, mas também cuidado, amor e crescimento mútuo. O salmista celebra essa harmonia ao afirmar: "Oh! Como é bom e agradável viverem unidos os irmãos!" (Salmos 133:1). Em Provérbios 17:17 lê-se: "Em todo tempo ama o amigo, e na angústia nasce o irmão", ressaltando a força desse relacionamento nas alegrias e nas dificuldades. A saudade expressa no poema não busca idealizar um passado sem imperfeições, mas reconhecer que a presença de uma irmã ajudou a moldar a personalidade, fortalecer o caráter e construir lembranças que continuam oferecendo conforto, inspiração e alegria na vida adulta.
#BIBLIOGRAFIA
- BOWEN, Murray. Family Therapy in Clinical Practice. 1978.
- DUNN, Judy. Sisters and Brothers. 1983.
- MINUCHIN, Salvador. Families and Family Therapy. 1974.
- NOLLER, Patricia; FITZPATRICK, Mary Anne. Personal Relationships. 1993.
- CARTER, Betty; McGOLDRICK, Monica. The Expanded Family Life Cycle. 1989.
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Pr.Psi. Jônatas David Brandão Mota... pastorado4
teologia, direito, psicologia, jornalismo (serviço social)
(estrofe 1)
Na casa dos tios a vida florescia,
Cada abraço chegava trazendo alegria;
Meu sobrenome ganhava um novo calor,
Feito árvore antiga sustentada pelo amor.
(estrofe 2)
Primos corriam ligeiros pelos quintais,
Inventando aventuras jamais iguais;
Entre risos, poeira e céu de anil,
A infância escrevia seu livro infantil.
(estrofe 3)
Minhas tias bordavam afeto no olhar,
Sabiam ouvir antes mesmo de eu falar;
Nos pequenos gestos de dedicação,
Plantavam ternura em meu coração.
(estrofe 4)
Meus tios contavam histórias sem fim,
Misturando coragem, humor e jardim;
Cada palavra deixava um clarão,
Iluminando os caminhos da minha formação.
(refrão)
Tenho saudades de mim na família de meu pai,
Onde o amor multiplicado jamais se desfaz;
Tios, tias, primos e primas foram meu chão,
Construindo em mim eterno pertencimento e união.
(estrofe 5)
Os almoços reuniam gerações inteiras,
Temperados de risos e longas conversas verdadeiras;
Cada mesa tornava-se uma celebração,
Onde a simplicidade vestia o coração.
(estrofe 6)
Os conselhos chegavam sem imposição,
Como chuva serena fecundando o chão;
Aprendi que viver é também compartilhar,
E que a família ensina sem precisar falar.
(estrofe 7)
As fotografias congelaram o tempo ligeiro,
Mas não prenderam o afeto verdadeiro;
Cada lembrança permanece a florescer,
Como fonte que jamais deixa de correr.
(refrão)
Tenho saudades de mim na família de meu pai,
Onde o amor multiplicado jamais se desfaz;
Tios, tias, primos e primas foram meu chão,
Construindo em mim eterno pertencimento e união.
(estrofe 8)
Cada reencontro era uma nova canção,
Tecida em abraços de sincera emoção;
Não havia riqueza maior para guardar,
Que o privilégio de juntos caminhar.
(estrofe 9)
As diferenças jamais venceram o bem,
Porque o carinho falava sempre além;
Aprendi que a paz também nasce assim,
Quando muitos corações fazem morada em mim.
(estrofe 10)
Hoje contemplo com profunda gratidão,
O quanto esse legado moldou meu coração;
A família de meu pai continua a existir,
Nas raízes que sustentam meu porvir.
(ponte)
Lamento as vezes em que deixei passar,
Momentos tão simples sem os valorizar;
Permiti que a distância ocupasse lugar,
Onde o amor sempre quis permanecer e morar.
(refrão)
Tenho saudades de mim na família de meu pai,
Onde o amor multiplicado jamais se desfaz;
Tios, tias, primos e primas foram meu chão,
Construindo em mim eterno pertencimento e união.
(refrão final)
Hoje abraço minha história com felicidade,
Faço da gratidão minha maior verdade;
Mesmo quando a tristeza insistir em chegar,
Eu me amo e escolho todos os dias continuar.
(2) EXPLICAÇÃO DO TEMA
A FAMÍLIA AMPLIADA COMO BERÇO DE PERTENCIMENTO
A família extensa — composta por tios, tias, primos, primas e avós — amplia significativamente a experiência afetiva da criança, oferecendo múltiplas referências de convivência, cuidado e aprendizagem. Enquanto os pais exercem o papel central na educação cotidiana, os demais familiares enriquecem a formação por meio de diferentes exemplos de personalidade, valores, histórias de vida e modos de enfrentar as alegrias e dificuldades. Reuniões familiares, almoços, festas, brincadeiras coletivas e conversas entre gerações constroem um profundo sentimento de pertencimento, mostrando à criança que ela faz parte de uma história muito maior do que sua própria casa. Murray Bowen, em Family Therapy in Clinical Practice (1978), destaca que a família deve ser compreendida como um sistema interdependente, no qual cada membro influencia o desenvolvimento emocional dos demais. Monica McGoldrick, em Genograms: Assessment and Intervention (1985), demonstra que compreender as relações entre gerações fortalece a identidade pessoal e a consciência das próprias raízes. O poema procura celebrar exatamente essa riqueza, mostrando que a família paterna se tornou um jardim de afetos, memórias e ensinamentos que continuam vivos ao longo da existência.
HERANÇA AFETIVA E MEMÓRIA FAMILIAR
As Escrituras frequentemente apresentam a família como espaço privilegiado para a transmissão da memória, da fé e dos valores. Deus ordena ao povo de Israel que conte às novas gerações os acontecimentos vividos (Deuteronômio 6:6-9), transformando a convivência familiar em lugar permanente de ensino. O Salmo 145:4 declara: "Uma geração louvará à outra geração as tuas obras", destacando a importância da continuidade entre pais, tios, avós, filhos e netos. O livro de Rute ilustra como os vínculos familiares podem ser fortalecidos pelo cuidado mútuo, enquanto Atos 16 apresenta famílias inteiras compartilhando experiências de fé e acolhimento. Sob a perspectiva da psicologia, autores como Salvador Minuchin (Families and Family Therapy, 1974) mostram que famílias conectadas emocionalmente favorecem maior segurança, resiliência e capacidade de enfrentar mudanças ao longo da vida. Assim, o poema justifica sua saudade ao reconhecer que os tios, tias, primos e primas não foram apenas parentes ocasionais, mas participantes ativos da construção da identidade, da alegria e do sentimento de pertencer a uma história que continua florescendo no presente.
#BIBLIOGRAFIA
- BOWEN, Murray. Family Therapy in Clinical Practice. 1978.
- MINUCHIN, Salvador. Families and Family Therapy. 1974.
- McGOLDRICK, Monica; GERSON, Randy. Genograms: Assessment and Intervention. 1985.
- CARTER, Betty; McGOLDRICK, Monica. The Expanded Family Life Cycle. 1989.
- WALSH, Froma. Strengthening Family Resilience. 1998.
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