Lucia Maria Salvia Coelho
Epilepsia e Personalidade I. Fundamentos Teóricos Toda pesquisa deve fundamentar-se em uma concepção teórica precisa e ao mesmo tempo suficientemente ampla, para permitir o esclarecimento de um conjunto dado de fenômenos. A utilidade da teoria consiste essencialmente em orientar a colheita dos dados empíricos, os quais de outra forma se acumulariam de modo desconexo e inútil. Assim, ela nos fornece elementos para questionar logicamente os eventos e em seguida para lhes atribuir significados em um quadro amplo de conceitos capaz de representa-los e de elucida-los conforme o nível de expressão do fenômeno investigado. Bertalanffy observa que, apesar de os empiristas negarem o valor da teoria, “a história da ciência tem demonstrado que o progresso não consiste em mera colheita e observação dos fatos, mas depende fundamentalmente do estabelecimento de construções teóricas” (5 – p.24-25). À medida que o conhecimento evolui, o quadro teórico deverá sofrer transformações de ordem mais ou menos radical. Apenas deste modo torna-se possível o progresso científico. Murphy (16) assinala o fato de que atualmente o progresso nas ciências consiste essencialmente no desenvolvimento de novos métodos e não na evolução em seus conteúdos. Assim, no campo da Psicologia encontramos uma diversidade de idéias e de métodos, mas que não se apóiam em uma teoria consistente. Daí o número imenso de trabalhos experimentais, extremamente valorizados por sua objetividade, mas que na realidade pouco contribuem para a compreensão mais extensa e profunda dos fenômenos estudados. Através de um processo de elaboração sucessiva e de sínteses, colocando novos problemas e atribuindo significado objetivo aos dados, a teoria abrange um campo mais amplo de fenômenos. Fatos e teorias são elementos inseparáveis. As construções teóricas devem basear-se em metodologia precisa, e as formulações não podem apresentar contradições internas. Wolmann afirma que a ciência deve interpretar os dados e, transcendendo os estudos empíricos, formular uma teoria: “Uma teoria é o resultado da reunião, do exame e da análise cuidadosa dos dados empíricos. Uma teoria que contradiga estes dados, afirmam os maximalistas epistemológicos, carece de significado, o qual exige que a teoria esteja livre de contradições internas – verdade imanente – e livre de contradições com a realidade – verdade transcendente” (28 – p. 593). Uma teoria será tanto mais exata quanto maior for a adequação de suas afirmações às características objetivas dos fenômenos por ela interpretados. E, ela será tanto mais rigorosa quanto maior for a coerência lógica das deduções efetuadas a partir de seus postulados básicos. Deste modo devemos assinalar duas exigências fundamentais para a construção de uma teoria positiva: a possibilidade que ela oferece em ser testada empiricamente – graças ao vínculo estabelecido entre seus postulados e a realidade objetiva – e a delimitação precisa de seu campo de atuação e do plano em que se aplicam as suas interpretações – através da formulação racional dos conceitos e do encadeamento lógico de suas proposições. No campo da Psicologia, lembra Bertalanffy, surgem dificuldades para o estabelecimento de leis gerais, uma vez que as leis da natureza apresentam um caráter estatístico, isto é, são afirmações baseadas em um número médio de eventos. Porém, nosso interesse pelo ser humano não pode ser satisfeito por leis estatísticas – prossegue o autor –, o homem deve ser estudado segundo as características que lhe são peculiares, e não através de normas gerais. As concepções básicas da teoria psicológica deverão ser essencialmente dinâmicas – embora incluindo necessariamente um aspecto estrutural (5 –p. 26). Assim, no campo estritamente psicológico, não podemos atingir leis gerais que permitam a previsão de fenômenos independentemente do ser estudado. Porém, a constituição da Psicologia no campo das ciências práticas exige a definição precisa das variáveis estratégicas que intervêm na dinâmica do comportamento objetivo e subjetivo do ser humano. A delimitação do campo específico ao conhecimento psicológico supõe a utilização de dados fornecidos pela Biologia e pela Sociologia para a investigação dos dinamismos psíquicos. Entretanto a consideração seletiva das informações fornecidas por estas ciências ao campo psicológico não implica em reducionismo biológico e nem em subordinação às interpretações sociológicas. A Psicologia se estabelece como ciência autônoma na medida em que ela postula a natureza particular de seu objetivo de estudo, em que ela delimita o nível em que se expressam os fenômenos por ela investigados, e , enfim, em que ela desenvolve métodos e técnicas específicos. Em outro trabalho (171) desenvolvemos proposições concernentes às bases epistemológicas do conhecimento psicológico.Portanto, nos parece suficiente mencionamos aqui apenas os fundamentos teóricos de ordem mais geral que nortearam a presente investigação. Toda teoria, não apenas as teorias psicológicas, pauta-se necessariamente em posições epistemológicas, e a teoria personalidade que adotamos baseia-se fundamentalmente na concepção positivista iniciada por Augusto Comte. Esta perspectiva teórica fornece diretrizes para a compreensão e a análise de fenômenos psicológicos normais, patológicos, evolutivos, e de integração do indivíduo humano na sociedade. A epistemologia positivista, por sua vez, resulta de concepções anteriores, especialmente de Aristóteles, Locke, Leibnitz, Kant e Hume. Posteriormente a Comte, Audiffrent e Laffitte, entre outros, deram um maior desenvolvimento às formulações teóricas do pensador. E verificamos que, embora de modo indireto, as escolas psicológicas contemporâneas, como as de Freud, de Pavlov, de Sullivan, de Mead e a chamada escola holística, utilizam métodos e postulados já estabelecidos no século XIX por Comte. Coelho, em trabalho dedicado à análise de Cours de Philosophie Positive, considera Comte um precursor da Psicologia moderna: “No tocante aos métodos, por exemplo, faz sugestões importantes, quais sejam, a do valor diagnóstico dos sonhos, o estudo das biografias, as pesquisas sobre a inteligência e os costumes dos animais...” Tudo leva a crer, no entanto, que as elaborações posteriores desses métodos se fizeram independentemente dele. O que demonstra que o positivismo científico deu expressão a uma corrente profunda no pensamento do século XIX (7 – p. 95). Em outro capítulo, Coelho faz notar: “Deve-se levar a seu crédito ter considerado as condutas do homem mediante a associação da perspectiva neurofisiológica (que, como se sabe, inclui a Psicologia) à visão de suas dimensões coletivas. A fecundidade que resulta da associação entre diferentes tipos de abordagem é raramente posta em dúvida nos dias que correm” (7 – p. 109). A característica fundamental da teoria de Comte consiste no estudo dinâmico do indivíduo, o qual é considerado do ponto de vista social. O autor toma como ponto de partida o fator social humano. Estudou o homem segundo uma concepção dinâmica, mas visto na perspectiva histórica, e não apenas o homem atual. O indivíduo, isolado no tempo e no espaço, é considerado por Comte uma mera abstração como objetivo de estudo. Segundo ele, só podemos compreender o ser humano através das relações interpessoais. Conforme dissemos, os autores mais lúcidos que forneceram contribuições notáveis em Psicologia da Personalidade em Psicologia Social e em Psiquiatria, na época atual, fundamentam as próprias concepções teóricas em princípios que já foram estabelecidos pelo Positivismo. Assim, no campo da Psicologia Social, George H. Mead postula que a experiência humana só pode ser compreendida através dos veículos que o indivíduo estabelece com o grupo onde vive. Segundo o referido autor, não apenas os sentimentos e as concepções mais diferenciadas têm um caráter social: “Os impulsos e necessidades biológicas ou fisiológicas fundamentais que se encontram na base de todo comportamento – especialmente os de fome e o sexo, os relacionados com a nutrição e a reprodução – são impulsos e necessidades que, em sentido mais amplo, Têm caráter social ou implicações sociais uma vez que envolvem ou exigem situações e relações sociais para sua satisfação, por parte de qualquer organismo individual dado. Desse modo, constituem o alicerce para todos os tipos ou formas de atuação social, sejam simples ou complexo, toscos ou altamente organizados, rudimentares ou plenamente desenvolvidos. A experiência e o comportamento do organismo individual são sempre componentes de um todo ou de um processo social mais amplo de experiência e de comportamento, do que no organismo individual considerado em si mesmo” (13 – p.250). E conclui o autor: “Toda sociedade humana organizada – inclusive nas formas mais complexas e altamente desenvolvidas – em certo sentido, não é mais que uma extensão e uma ramificação destas simples e básicas relações sócio-fisiológicas entre seus diferentes membros (as relações entre os sexos, resultante da diferenciação fisiológica, e as relações entre pais e filhos), sobre as quais se fundamenta e das quais se origina” (13 – p.251). Porém, a ênfase no social não exclui a consideração da peculiaridade individual: “A origem social e a constituição comum dos indivíduos e de suas estruturas não exclui a existência de amplas diferenças e variações individuais entre elas, nem contradiz a individualidade peculiar e mais ou menos distinta que cada uma delas possui na realidade” (13 – p.226). Esta peculiaridade seria explicada como decorrente da perspectiva diferente, que cada indivíduo possui, em relação ao processo social total. Gino Germani caracteriza o pensamento de Mead como fundamentado em três aspectos principais: A historicidade do indivíduo como autoconsciência, isto é, a anterioridade histórica da sociedade sobre cada pessoa. Formulação de uma hipótese naturalista sobre o desenvolvimento do indivíduo autoconsciente, a partir da matriz das relações sociais. Função essencial que na formulação do eu se liga à adoção de papéis e à internalização do elemento sócio-cultural. Através destes três pontos, a superação da antinomia entre indivíduo e sociedade articula-se uma série de formulações teóricas que permitem uma vasta gama de desenvolvimentos para a investigação da realidade social; e é justamente nesta possibilidade de expansão ulterior que residem a validade e a importância cientifica de uma teoria (13 – p.141). Em seguida, acrescenta Germani: “O mérito de Mead consiste em ter proporcionado uma hipótese coerente sobre este desenvolvimento (do indivíduo) e, sobretudo, de haver mostrado como este se pode conceber, senão a partir de uma vida social preexistente. Tal é o primeiro ponto fundamental do ensino de Mead: o indivíduo, como pessoa auto-consciente, apenas é admissível em termos de sua participação na sociedade” (13 – p.141). Ora, como sabemos, este é o aspecto essencial da teoria de Comte, e Mead apenas desenvolveu, nesse ponto, sem o conhecer, o pensamento positivista. Sullivan, discípulo de Freud, desenvolveu igualmente, em suas formulações teóricas, as implicações psicológicas das relações inter-pessoais que considerava camo decisivas para compreender as fases de desenvolvimento, a adaptação e as perturbações psíquicas do homem. Desenvolve de modo extremamente frutífero e objetivo o estudo da evolução dos sentidos e da adaptação intelectual do ser humano à realidade – em função do tipo de relação interpessoal estabelecida nas diferentes fases de desenvolvimento. Entretanto, não chega a construir uma teoria suficientemente ampla, que permita abranger todos os fatores associados às funções psíquicas. Sullivan não aprofunda, nas deduções teóricas, a análise do substrato biológico do comportamento humano. Não podendo deixar de admitir os instintos, limita a atuação destes apenas à satisfação dos impulsos básicos do homem, deixando de considerar a necessária relação entre as funções psicológicas mais diferenciadas, de caráter social, e as resultantes de impulsos básicos ligados à estrutura neurofisiológica da espécie humana: “A base mais geral para classificar os fenômenos e os estados finais resultantes do grupo que dominamos satisfação e aqueles que decorrem do grupo de segurança ou de manutenção da segurança. As satisfações, neste sentido especializado, são todos os todos os estados finais que estão estreitamente ligados à organização física do homem”. / ... / “Por outro lado, a busca de segurança pertence mais intimamente ao contingente social do homem do que a organização física. /.../ Todos os movimentos, ações, palavras, pensamentos, devaneios, que pertencem mais à cultura que foi assimilada pelo indivíduo em particular do que à organização de seus tecidos e glândulas, podem ser incluídos neste grupo de busca de segurança” (25 – p. 12-13). Um dos discípulos mais importantes de Sullivan – Mullahy – afirma: “As teorias de Sullivan sobre a conduta interpessoal têm suas raízes na Biologia. Mas se nos permitirmos usar uma metáfora algo tosca, a raiz não é a árvore plenamente desenvolvida. Por outro lado, a árvore depende das raízea para viver. A energia de um ser humano, por mais transformada que esteja em sua expressão em decorrência da aculturação, permanece, evidentemente, biológica. Há uma continuidade entre o biológico e o cultural. O ser humano é um organismo biológico, incorporado a uma cultura” (25 – p. 244-45). Portanto, o postulado de Sullivan de que o homem é uma combinação do biológico e do cultural, concorda plenamente com a acepção de Comte. Apenas, Sullivan não utiliza suficientemente os aspectos subjetivos do comportamento humano em suas concepções teóricas. Apesar desta ressalva, utilizamos para nossos estudos e pesquisas os trabalhos de Sullivan, que nos parecem extremamente úteis para compreender a adaptação humana ao ambiente social. Antecipando-se ao desenvolvimento da Psicologia Comparada, Comte nega a solução de continuidade no estudo do comportamento do animal ao homem, quando encarado do ponto de vista biológico: “A passagem do estado animal ao humano ou social se realiza de uma maneira mais direta e mais nítida, limitando-se a desenvolver as funções internas cerebrais. Estas funções elevadas, tanto morais quanto intelectuais, constituem sempre o centro necessário de vida de relação, como término das impressões externas e como origem das reações voluntárias. Mas, entre a maioria dos animais, o seu exercício é extremamente pessoal e se refere sempre às necessidades orgânicas, de modo a assegurar a conservação do indivíduo e, periodicamente, a da espécie. Embora muitas espécies sejam dotadas de sociabilidade, essa eminente aptidão só se desenvolve realmente no ser humano. Somente aí ela apresenta os dois atributos característicos, uma total solidariedade e, principalmente, uma continuidade permanente” (9 – p. 620). Porém, dentro do campo específico da Psicologia e da Psiquiatria, quem realmente fornece contribuições decisivas – atualizando e sistematizando as interpretações dos fenômenos psíquicos aa luz da filosofia positivista – é Silveira. A ligação entre o objetivo e subjetivo, entre o estrutural e o dinâmico, que Pavlov considera como sendo o problema fundamental da Ciência – é plenamente realizada por Silveira no campo da psicologia e da Psiquiatria. Em seu trabalho sobre sistemas cerebrais, ao qual nos referiremos posteriormente, o autor aplica esta correlação para o diagnóstico e o tratamento das moléstias mentais (23). E, em seu trabalho Psicologia Fisiológica, Silveira considera como fundamentos para a teoria psicológica os seguintes postulados: “No domínio cerebral, como nos demais setores do organismo, existe íntima correlação entre o plano funcional e o plano estrutural: no caso, funções neuropsíquicas e organização anatômica do encéfalo.” A partir desta concepção, Silveira desenvolve suas investigações sobre os sistemas cerebrais – estabelecidos através de correlações cortiço-corticais e, em parte, subcórtico-corticais. Estes sistemas resultam de interligações específicas que se estabelecem entre diferentes áreas do encéfalo e que se expressam através de processos psíquicos relativamente distintos. Deste modo o autor critica as antigas teorias organicistas que pretendiam isolar “centros cerebrais” autônomos. Além disso, graças à correlação entre o plano funcional e o plano estrutural é que se torna possível distinguir a patogênese dos distúrbios mentais – quer da natureza dinâmica, quer de ordem lesional ou anatômica – através da análise clínica que evidencie o sistema cerebral particularmente atingido e a esfera psíquica predominantemente comprometida. “A cada função psíquica simples corresponde necessariamente um órgão cerebral distinto.” Quanto a este aspecto convém salientar que o órgão se define como o conjunto estrutural específico que se traduz em peculiaridades de citoarquitetonia e de mieloarquitetonia. Não existe aí individuação que o torne isolável como unidade separada, em contraposição ao que se passa com os outros órgãos viscerais. Mas a já verificada especificidade dos órgãos encefálicos mostra quanto é ilusória a concepção da chamada “plasticidade cerebral”. “A identidade prévia da função psíquica é indispensável à pesquisa do órgão correspondente, da mesma forma que a estática se depreende da dinâmica.” Assim, apenas a apreciação da dinâmica cerebral nos permitirá distinguir as diferentes funções psíquicas. Cada função se expressa como uma relação específica estabelecida entre o meio e o organismo. “Tanto no plano dinâmico quanto no plano estrutural, a pesquisa só se torna eficaz quando procede do complexo para o simples ou do todo para as partes”. Deste modo tanto ao nível do exame das correlações do substrato cerebral como na verificação da própria expressão dos fenômenos psíquicos, Silveira deduz as funções elementares a partir do sistema total. Assim, cada função psíquica apenas adquire significado através das articulações dinâmicas que elas estabelecem entre si e com o sistema cerebral considerado em sua unidade complexa. Evita-se, deste modo, a concepção metafísica de unidades distintas e que apresentariam qualidades e natureza intrínsecas. Segundo a teoria positivista, a caracterização das funções básicas se faz através da própria verificação de suas expressões objetivas. “A estrutura e as condições anatômicas dos órgãos cerebrais permitem compreender-lhes as funções psíquicas; porém, estas obedecem a leis próprias e não são redutíveis a fenômenos de outra categoria qualquer, nem mesmo aos fisiológicos” (23 – p.212). Este postulado nos parece especialmente elucidativo para expressar o pensamento de Silveira. Longe de adotar a posição mecanicista – reducionista, ele a condena. Embora demonstre ser possível e mesmo indispensável efetuar-se a distinção dos vários níveis de expressão da dinâmica do encéfalo, Silveira considera ingênua e irracional toda tentativa de interpretação dos fenômenos subjetivos a partir da investigação dos processos bioquímicos ou dos mecanismos fisiológicos da atividade cerebral. Como positivista este autor reconhece que, em cada nível de expressão dos fenômenos, a intervenção de novas variáveis significativas e a constelação específica que resulta na recombinação dos fatores considerados, exigem a formulação de novos conceitos teóricos, o exercício de procedimentos adequados ao grau de complexidade dos fenômenos e ainda a utilização de métodos de investigação distintos. O estudo dinâmico dos fenômenos psíquicos, realizado por Silveira, estabelece a primazia do todo para a compreensão das partes. Se tivermos uma idéia precisa do conjunto, podemos compreender o significado dos elementos constituintes. Utiliza, portanto, um método de observação que se baseia predominantemente na indução e nos aspectos globais do comportamento do indivíduo no ambiente em que se encontra: tal método naturalista resulta da apreciação dos seres ou objetos de estudo, da verificação das condições em que se processam os fenômenos e suas inter-relações, não se preocupando em conhecer a finalidade das funções psíquicas, mas apenas os seus resultados objetivos — o que exclui as concepções teleológicas encontradas em outras teorias da personalidade. Portanto, as concepções psicológicas desenvolvidas por Silveira baseiam-se fundamentalmente no método subjetivo estabelecido por Comte. As relações entre os seres ou fenômenos do mundo exterior sempre implicam, para o fundador da Sociologia, em um indivíduo que as observa e interpreta. Assim, estabelece Corote: "Em síntese, todo fenômeno supõe um espectador, uma vez que ele consiste sempre em uma relação específica entre um objeto e um sujeito" (9 — p. 439). Laffitte caracteriza o método subjetivo de Comte da seguinte maneira: "As aquisições da inteligência humana compreendem duas partes: uma que provém de nossas sensações e é, portanto, obtida do mundo externo — é o domínio objetivo; a outra, que parte da inteligência, que é criada diretamente por ela, em virtude de seu próprio exercício — é o domínio subjetivo. Pode-se então dizer que o obJetivo é o mundo, e o subjetivo é o homem. Temos assim dois modos de filosofar, duas maneiras de regular e de coordenar nossos conhecimentos; pelo relacionamento com o mundo e pelo seu relacionamento com o homem, e, portanto, temos dois métodos: o método obJetivo e o método subJetivo” (9— p. 3). E em seguida: ”Coordenar as relações com o mundo, através do método obJetivo, é procurar, na multiplicidade e na complexidade dos fenômenos exteriores, aqueles em tomo dos quais se deverão agrupar todos os outros; é preciso, portanto, conhecer o meio externo nas menores particularidades, e nada omitir. Tal coordenação não é possível porque nunca poderemos conhecer completamente o mundo externo. A única consideração viável é aquela que toma o homem como ponto de partida, que faz convergir em torno deste conhecimento fundamental todos os outros conhecimentos, considerados como acessórios. Esta sistematização é subjetiva porque ela depende, não de um fenômeno necessariamente designado pelo meio externo, mas de um fenômeno escolhido por nós mesmos segundo nossa liberdade, e a nosso serviço” (11 — p. 4).”O conhecimento da Humanidade e do homem supõe, com efeito, o conhecimento do mundo externo. / ... / Longe de nos afastar do estudo do mundo, ligando-nos ao do homem, o ponto de vista subjetivo tem por efeito, ao contrário, estimulá-lo, dando-lhe uma direção e uma finalidade” (11 —-p. 5). Comte estabelece a prioridade das concepções dinâmicas sobre as estáticas no campo da Biologia, do seguinte modo: **No estado normal da Biologia, continuarão a ser apreciadas com cuidado as relações especiais entre as funções e os órgãos. Mas estes estudos parciais deixarão de ser isolados; serão sempre instituídos e prosseguidos, diretamente em vista da observação sintética, para melhor conceber a relação geral entre o organismo e o meio, única que constituí o verdadeiro tema do pensamento biológico “(9 — p. 642).” As relações especiais entre os órgãos e as funções, estando doravante concebidas como desenvolvendo a relação geral entre o organismo e o meio, o espírito científico da Biologia atinge, portanto, uma completa unidade. As pesquisas sobre elas tenderão sempre, direta ou indiretamente, a fazer melhor concordar o estado dinâmico com o estado estático, determinando as funções de todos os órgãos e estes, as de todas as funções* (9 — p. 645). "A íntima harmonia entre a concepção estática e a concepção dinâmica caracteriza sempre a verdadeira maturidade das noções sobre a vida" (9 — p. 647). A importância e a eficiência do método subjetivo não foram apreciadas apenas pelos positivistas, mas também por outras escolas psicológicas. Por exemplo, Andras Angyal, um dos principais representantes da escola holística, estabelece para sua teoria exatamente os mesmos princípios que foram apresentados por Comte: "O organismo é considerado não como estrutura estática, mas como uma organização dinâmica, já que a forma essencial da existência individual é a dinâmica. O processo vital ocorre sempre entre o organismo e o ambiente" (l — p. 50). E em outro passo: "As características essenciais do organismo são mais claramente reveladas em suas funções do que em suas características morfológicas. A estrutura morfológica está subordinada à organização funcional que tem uma primazia lógica" (2). Note-se a plena concordância entre as afirmações de Angyal e as de Audiffrent, discípulo de Comte: "A nova teoria cerebral será então essencialmente sintética, isto é, considera sempre o conjunto do organismo. O cérebro não deverá ser considerado isoladamente do corpo, o qual influencia sempre, embora secundariamente, suas operações. /.../ As noções estáticas serão sempre subordinadas às dinâmicas" (9 — p. 71). Em suma, a teoria da personalidade por nós utilizada baseia-se essencialmente na consideração do homem como ser social e, portanto, na interação dinâmica com o ambiente, e permite ao mesmo tempo a correlação entre os fenômenos psíquicos e o seu substrato anatômico. Neste sentido, as investigações de Silveira consideram dois aspectos: um psíquico, que é subjetivo, e um somático, referido ao encéfalo. Deste modo, podemos considerar os fatores biológicos, que estão correlacionados à estrutura da mente. O indivíduo toma contato com o meio externo, evidentemente porque o cérebro está funcionando, mas os processos psíquicos não se reduzem aos de ordem neurofisiológica, pois possuem diretrizes próprias em seu dinamismo. Silveira aplica o princípio de Comte, de que é indispensável o conhecimento prévio das funções que correspondem à mente, ao psiquismo, para verificar os órgãos que preenchem essas funções. Parte da observação clínica para a anatomia patológica. O imperativo do conhecimento das funções psíquicas para o estudo da personalidade foi igualmente reconhecido por Angyal, que, embora pertencendo à escola holística, não chega a concepções extremas de outros autores da mesma escola. Assim, o mencionado autor reconhece a relativa autonomia das funções psíquicas, em relação ao organismo total. De modo a precisar os fundamentos da teoria da personalidade. Silveira realiza um estudo comparado, relativo à evolução do sistema nervoso humano na escala animal (24). Correlaciona, igualmente, o amadurecimento psicológico do indivíduo à formação das bainhas mielínicas que envolvem os feixes cerebrais das diversas áreas corticais (24), de acordo com Flechsig. Antes de desenvolvermos a concepção de personalidade adotada por Silveira, cabe ainda fazer uma observação. Em sua elaboração precisa da teoria da personalidade, baseada em sólidos conhecimentos filosóficos, psicológicos, psiquiátricos e em investigações em neurofisiologia, citoarquitetonia, anatomia comparada à genética humana. Silveira mantém a terminologia adotada por Comte. Pondera que não se faz necessário criar novos termos em Psicologia, uma vez que em certos campos da Medicina — como na anatomia e na fisiologia geral — os termos utilizados no século passado ainda permanecem. Assim, por exemplo, a denominação artéria significa elemento condutor de ar, o qual era considerado como representante do espírito que mantinha o homem vivo. Embora desde Harvey ninguém admita tal interpretação, o termo ainda é mantido, porém agora definido de modo científico. Também, não foi abolido o termo respiração que implicava absorção daquele espírito. Acreditamos que a adoção de uma terminologia leiga não oferece qualquer prejuízo aos diversos ramos da Biologia — já que se trata de conhecimentos especializados e precisos, que dificultam a interferência de Juízos de valor por parte do especialista. Ora, o mesmo não ocorre em Psicologia. Termos como bondade, orgulho, vaidade, por exemplo, possuem conotação assaz valorativa para o leigo, e têm igualmente sofrido interpretações vagas e diversas por parte de diferentes psicólogos, os quais ignoram que na teoria de Comte esses termos correspondem a funções psíquicas bem definidas, que traduzem o trabalho de órgãos corticais identificáveis. Utilizá-los para nomear funções psíquicas poderá acarretar confusões e interpretações falseadas do próprio especialista. Mesmo que se defina, como o faz Silveira, o significado preciso da função subjetiva bondade, sempre permanecerá o juízo de valor associado ao termo. O próprio autor não tem empregado o termo alma adotado às vezes por Comte, e também pela Psiquiatria e Psicologia alemãs ("Seele"). Recorre à expressão, que também foi estabelecida por Comte e por Audíffrent: funções cerebrais. E, ainda, a acepção em que usa o termo personalidade é mais ampla do que aquela desenvolvida por Comte. Preferimos simplesmente definir cada função psíquica, segundo sua característica básica, adotando apenas a terminologia mais específica do campo psicológico. Além de evitarmos mal-entendidos, poderemos correlacionar o significado de cada função, mencionado por Silveira, às concepções de outros autores que secundariamente influenciaram as nossas investigações. |
